Province Rosa Santaeugenia
Domaine | Éducation
Mise en œuvre | Dominicaines de l’Anunciata
Contexte local :
Ces dernières années, le nombre d’enfants diagnostiqués avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) a nettement augmenté, ce qui rend de plus en plus nécessaire le développement de stratégies éducatives et thérapeutiques adaptées à leurs besoins spécifiques.
L’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) définit le TSA comme un trouble neurodéveloppemental caractérisé par des difficultés dans les interactions sociales, la communication et la flexibilité comportementale, souvent accompagnées de particularités sensorielles et de comportements répétitifs. Ces caractéristiques peuvent avoir un impact important sur les apprentissages, les relations sociales et la participation aux activités collectives.
Plusieurs études soulignent que la musique peut être un outil thérapeutique et éducatif particulièrement précieux pour les enfants avec un TSA : elle favorise la communication, la régulation émotionnelle, l’attention, la coordination motrice, les interactions sociales et l’expression des émotions.
L’école de musique Sœur Rosa Font Fuster, située dans la communauté d’Aarão Reis, à Belo Horizonte, accompagne actuellement 13 enfants présentant un TSA de niveau modéré.
Or, le modèle traditionnel d’enseignement musical collectif pose de réelles difficultés à ces élèves, en raison de :
- la difficulté à maintenir leur attention sur une période prolongée ;
- particularités sensorielles ;
- l’anxiété en situation de groupe ;
- difficultés de communication ;
- d’un besoin d’accompagnement individualisé.
Par ailleurs, de nombreuses familles éprouvent des difficultés émotionnelles et sociales à accepter, comprendre et accompagner le diagnostic de leur enfant, ce qui souligne la nécessité de créer des espaces d’écoute, d’orientation et d’entraide.
Face à cette réalité, le projet vise à promouvoir un enseignement musical inclusif et adapté, qui utilise la musique comme outil thérapeutique, pour favoriser le développement global des enfants avec un TSA et renforcer l’accompagnement de leurs familles.
Le projet :
Cette initiative est née du besoin d’adapter l’enseignement musical aux enfants autistes, afin de leur offrir une expérience éducative plus inclusive, plus humaine et plus respectueuse des particularités de chaque élève.
Le projet prévoit :
- des supports visuels et du matériel sensoriel ;
- un travail progressif sur la perception sonore et le rythme ;
- un accompagnement individuel et collectif ;
- un soutien aux enseignants dans la mise en œuvre de stratégies inclusives ;
- des espaces d’écoute et de formation pour les familles.
La proposition vise à faire de la musique un outil thérapeutique capable de favoriser le développement cognitif, émotionnel et social des élèves, ainsi que leur intégration scolaire.
Objectifs :
- Favoriser, grâce à la musique comme outil thérapeutique et éducatif, l’inclusion, le développement émotionnel et la participation sociale des enfants présentant un TSA, dans le respect de leurs capacités, de leur rythme et de leurs modes d’apprentissage..
Bénéficiaires :
13 enfants de 7 à 11 ans présentant un TSA de niveau modéré
Budget total du projet :
1.570,75 €
Souhaitez-vous soutenir ce projet ? Vous pouvez faire un don via https://anunciatasolidaria.org/fr/don/ et contribuer à ce que cette initiative continue d’accompagner celles et ceux qui en ont le plus besoin.
